第1篇：成长的作文（抒情文）
从“咿呀学语”到“朗朗上口”，一路走来，是书陪伴我慢慢长大，是浓浓的书香伴我一起渐渐成长。
听妈妈说，我两三岁时，晚上总是要妈妈给我讲故事：白雪公主和七个小矮人、灰姑娘的水晶鞋、南瓜车等，只有听着故事中动人的情节和妈妈温婉的声音，我才能安然入梦。
成为小学生后我便喜欢上了注有拼音和插图的童话，读《安徒生童话》时，我曾为丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅而欣喜若狂;曾为皇帝虚假的新装而忍俊不禁;读《人鱼公主》时，曾为海的女儿的遭遇而潸然泪下……童话中形形色色的人物形象，像一根根五彩斑斓的丝线，织成了我缤纷绚丽的童年。
书香伴我步入初中后，童话故事也只能定格在了“昨天”，然而书籍的魅力又驱使我读起了世界文学名著，让我在书的世界中“沉醉不知归路”。
《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》都是我最青睐的作品。《汤姆·索亚历险记》中的汤姆幼年丧母，由姨妈收养，聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。说夸张点，汤姆可以算得上是个“无恶不作”的人。我钦佩主人公克服艰难险阻的勇气和智慧，更诚服于他们对生活百折不挠的态度!痴迷于书中探险的故事情节，以至于我也“学以致用”开始了冒险行动——独自穿行树林、夜走山路等。这些近乎疯狂的举止慢慢地把“胆小如鼠”的`我变成了一个“胆大包天”的人了，呵呵……这未尝不是一种收获!
告别了这些近乎疯狂的举止后，我便对中国古典文学产生了浓厚的兴趣。带着几分期待我读起了“四大名著”。读《红楼梦》，我对有些情节“不求甚解”，倒是对林黛玉和薛宝钗这两个奇女子的印象特别深刻。看完《三国演义》，我对英雄肃然起敬：诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已、关公过五关斩六将……戎马沙场的生涯中，用可歌可泣的事迹诠释着“忠义”二字!
从“蹒跚学步”到“出口成章”，有欢歌，有笑语，一路走来，痴迷书籍，馨香醉人，“三更有梦书当枕”，书香伴我初成长。
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童年本该是快乐的，美好的，只是童年中也难免不带着烦恼，我的成长的过程也是如此，特别烦恼。
星期天，阳光明媚，晴空万里，又是一个好天气。
我刚从床上起来，爸爸妈妈便嚷道：“你怎么这么迟才起来？快去读英语，做作业。”
这唠叨声让我头痛起来，心想：劳累的一天又开始。接着着唠叨声反反复复，我只好极不情愿地看书、读英语。
唉！为什么别人的星期天都能*自在，而我的确这样枯燥呢？想到其他小朋友都能在院子里玩耍，笑得那么开心，我却像一只小鸟关在笼子里，怎么也出不去，心里实在难受。
其实，星期一到星期五这样学习，我还能承受，可是我竟然没想到，爸爸妈妈竟连星期天都不放过。我现在对星期天愈来愈讨厌了，因为在学校至少还可以和同学们一起玩一会儿，还能有一点快乐可言，而在家里就只能做作业。
即使好不容易盼来了放假的日子，可是等着我的.还是一大堆作业，就是休息一会儿也难啊！
我多希望爸爸妈妈能给我一点*啊！哪怕是一分钟，也是雪中送炭啊！
有好几次，我好不容易做完了作业，可妈妈却说“快，做一张卷子。”听到这话，我顿时眼前一黑，感觉天都要塌下来了，我辛辛苦苦做完了，等待我的竟是这样的结果。
最让我烦的是我有一道题不会做，便找爸爸给我讲解。可不管他怎么讲，我都不明白。这时爸爸的老毛病又来了，指着我说：“要给你讲多少遍，你才明白！”看着他这么生气，好像要吃掉我一样，我不宜多说什么。
有时，我刚下院子，或者刚和小伙伴玩得正欢，妈妈就在楼上大声的叫道：“晓晓，快回来啦！”这一叫不要紧，可是却把我的游戏计划全打乱了，真是太扫兴了。
我真想大叫一声：“谁能救救我呀！”
虽然我知道爸爸妈妈都是为我好，但是这样的童年谁会喜欢呢？
要知道，我们童年已经没有多少日子了！
我多希望有一个没有压力，充满快乐，充满阳光的童年啊！